👉 диагностика, консультация - 2 900 руб / 40 мин
👉 Индивидуальное занятие - 2 500 руб / 40 мин
👉 Абонемент на 8 занятий - 2 300 руб / 40 мин

👉 Консультация - 2 500 руб / 40 мин
👉 Индивидуальное занятие - 2 500 руб / 40 мин
👉 Абонемент на 8 занятий - 2 300 руб / 40 мин

👉 Консультация - 2 500 руб / 40 мин
👉 Индивидуальное занятие - 2 500 руб / 40 мин
👉 Абонемент на 8 занятий - 2 300 руб / 40 мин

👉 1-я сессия, 30 дней по 1 часу - 30 000 руб
👉 2-я сессия, 30 дней по 1 часу - 30 000 руб
👉 3-я сессия, 22-30 дней по 1 часу - 30 000 руб

Пробное занятие - 1 000 руб

Возможны занятия по 2 часа в день (15 дней) или по 1 часу (30 дней).

👉 Консультация - 2 900 руб / 40 мин
👉 Индивидуальное занятие - 2 200 руб / 40 мин
👉 Абонемент на 15 занятий - 30 000 руб

На занятиях используется балансировочная доска "Баламетрикс"

👉 Группа 1-2 года - 7 200 руб (8 занятий)
👉 Группа 2-3 года - 7 200 руб (8 занятий)
👉 Группа 3-4 года - 7 200 руб (8 занятий)
👉 Группа 5-6 лет - 7 200 руб (8 занятий)

Пробное занятие - 1 500 руб.

👉 Групповые занятия. 8 занятий по 60 мин. - 6 000 руб

👉 Индивидуальное занятие - 2 000 руб / 60 мин
👉 Занятия в мини-группе до 4х человек (абонемент 8 занятий по 60 мин) - 8 000 руб

Занятия для детей 4-7 лет

👉 Групповые занятия по выполнению домашних заданий по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру - 750 руб / 40 мин.
👉 Подготовка к ВПР (групповое занятие) для 1, 2, 3, 4 классов - 750 руб / 40 мин.

Занятия в группе вполне возможны в том случае, если педагог объединяет детей со схожими проблемами. Однако мы все-таки считаем, что в раннем возрасте уровень развития у детей отличаются очень сильно. Занятия один на один со специалистом позволяют уделить максимальное внимание ребенку и его состоянию, найти к нему подход и вести работу наиболее эффективно.

В некоторых случаях заниматься можно только в таком формате, иногда ребенку подойдут групповые уроки (например, при подготовке к школе). Но при наличии возможности, мы рекомендуем предпочесть индивидуальный вариант.

Длительность занятия составляет 40-60 минут. Однако это не в коей мере не напоминает классические уроки в школе. Так как значительная часть наших посетителей — маленькие дети, все занятия проводятся в игровой форме. Это позволяет не только удерживать их интерес и внимание, но и дает возможность чувствовать себя свободно и уверенно.

Дети постарше занимаются более «академическим» образом — с заданиями и упражнениями. Однако на занятиях предусмотрена частая смена видов деятельности, чтобы дети не уставали и не работали в напряжении.

План занятий строится с учетом не только обозначенной проблемы, но и личностных особенностей ребенка. Важной составляющей является налаживание контакта, построение хороших, доверительных отношений.

С детьми, имеющими отставание в речевом или психоречевом развитии, занятия включают:

• Артикуляционную гимнастику.
• Упражнения на развитие мелкой моторики, стимуляцию внимания, памяти, мышления.
• Расширение словарного запаса.
• Дидактические игры.

• Тренировка слухового внимания.
• Правильная постановка звуков.
• Улучшение фонетического восприятия.

Первая встреча с ребенком в нашем Центре всегда проводится в виде консультации. Перед тем, как начать работу, нам необходимо точно выяснить, какие нарушения в речи и по каким причинам есть у ребенка. Родители не всегда могут точно определить все проблемы.

Такая консультация имеет характер обследования и позволяет максимально эффективно построить тактику коррекционной работы. Часто ребенка приводят в Центр для того, чтобы поставить ему не выговариваемый звук Р, а на деле выясняется, что у него есть еще масса проблем.

Именно поэтому консультация стоит немного дороже обычного занятия и может занять чуть больше времени. Кроме того, важно, чтобы на эту встречу пришла мама, потому что специалисту важно уточнить некоторые особенности течения беременности и родов.

В интернете вы можете встретить статьи, в которых указывается срок коррекционных работ по исправлению того или иного нарушения. Однако по нашему опыту более точно можно обозначить сроки после консультации и начала занятий.

По тому, какой объем работы требуется проделать, насколько результативными окажутся уроки, как ребенок будет воспринимать занятия, можно будет предсказать, как долго придется заниматься.

Каждый ребенок индивидуален и каждому требуется отдельный подход и свой темп работы. Главное — вовремя обратить внимание на нарушение и принять меры.